Corso - Training Manager: il ruolo del responsabile della formazione
Progettare e gestire un sistema formativo aziendale in linea con le strategie di business
- Presenziale
- Fondamenti
Progettiamo un training personalizzato nella tua azienda.
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best Il ruolo del Responsabile della Formazione è fondamentale per mettere le risorse umane in grado di operare in maniera coerente con le strategie di business. E’ una posizione aziendale al centro della complessità: deve infatti riuscire a guidare ed integrare bisogni ed esigenze spesso contrapposte, rispettando le attese dei professional e dei manager ed indirizzandole verso le future prospettive di business. Il corso, uno dei best seller Cegos, contiene oltre 50 anni di esperienza nel settore della formazione, introduce i partecipanti a teorie e metodologie di riferimento ben condivise internazionalmente all’interno della professione HR.
A chi è rivolto
- Newly appointed come Responsabili Formazione, Training Manager, Learning Manager
- HR director, HR manager
- Responsabili del Personale, CFO e COO con funzioni di responsabile della formazione
- Trainer in fase di passaggio verso funzioni di coordinamento e direzione
Programma del corso
Prima parte
RUOLO, ORGANIZZAZIONE E FUNZIONE
Il ruolo del responsabile della formazione
- La formazione come motore dello sviluppo delle competenze
- Persona, ruolo, organizzazione: il comportamento organizzativo come modello base per la comprensione delle azioni formative
- Il ruolo del training manager: responsabilità formali e aspettative sostanziali
- La questione sostanziale: creare coerenza tra la formazione e le altre leve di gestione delle risorse umane
- Le competenze del responsabile della formazione e del formatore: aree di sovrapposizione e differenze
- L’identificazione degli interlocutori interni ed esterni
La formazione: finalità, limiti e sviluppi futuri
- Riferimenti di base della formazione
- I principi dell’apprendimento
- Le diverse tipologie di formazione e le specializzazioni dei formatori
- Dalla relazione in presenza alla relazione virtuale
- Dall’apprendimento sincronico all’autonomia nell’apprendimento
- La formazione del futuro: dai moduli in autoapprendimento alla learning experience
- Le attenzioni strategiche e comunicative per il lancio di un piano di formazione integrato
Seconda parte
METODI DI ANALISI E PROGETTAZIONE
L’analisi dei bisogni tra competenze e business
- La relazione tra funzioni aziendali, processi organizzativi, posizioni, competenze e performance
- Analisi delle funzioni e delle competenze
- I modelli di competenza, dalla tripartizione dei saperi (sapere, saper fare, saper essere) ai modelli aziendali complessi
- Raccolta dei bisogni individuali e collettivi
- Definizione di priorità e i vincoli interni ed esterni
Progettare la formazione
- Le diverse possibili interpretazioni della formazione: processo, progetto, prodotto
- Il mix dei diversi interventi formativi (di gruppo, individuale, interaziendale, in azienda, su misura, tecnica, manageriale, per lo sviluppo personale…)
- Le mode formative, certificazioni e coerenza produttiva
- Le logiche della progettazione
Terza parte
PREDISPORRE E VALUTARE
Costruire il piano di formazione
- Identificazione degli interventi in base alle priorità stabilite e alle esigenze aziendali
- Azioni a breve, medio e lungo termine
- Logiche della progettazione
- Partner e fornitori: conoscere e negoziare
- Attività di coordinamento e accompagnamento
Valutare la formazione
- Le diverse finalità della valutazione della formazione
- Valutazione delle competenze pre e post corso
- Valutazione di gradimento
- Valutazione dell’applicazione nel contesto professionale
- Valutazione dell’impatto della formazione
- Strumenti di misura: relazione tra costo ed efficacia
Elaborazione di un piano di azione personale per il consolidamento del ruolo
Obiettivi del corso
- Acquisire metodo e sensibilità per la corretta interpretazione del ruolo, in relazione ai diversi tipi di contesto
- Comprendere le dinamiche del comportamento organizzativo
- Conoscere i principi base della formazione
- Conoscere e gestire i diversi metodi di progettazione.
- Esaminare le diverse forme di valutazione
Esercitazioni
- Condivisione e discussione di casi concreti portati dai partecipanti
- Utilizzo di check list e schemi di progettazione
TEST DI AUTOVALUTAZIONE
Organizzare un intervento o progetto formativo è un'attività molto complessa, che richiede una profonda analisi delle esigenze interne, precisione nell'erogazione e ricerca costante di contenuti di qualità; senza contare la selezione e gestione delle risorse da coinvolgere e l'analisi successiva dei risultati e dei feedback ottenuti. Qual è il tuo approccio relativamente all'organizzazione di tali attività formative? Scoprilo col test di autovalutazione Cegos.
Contenuti post aula
- Moduli di autoapprendimento con funzione di rinforzo
Date e sedi
- Dal 11 nov al 13 nov 2019Roma1.980,00Available placesIscrivitiLa sede del corso verrà comunicata approssimativamente 3 settimane prima della data di inizio.
- Dal 18 nov 2019 al 20 nov 19Milano1.980,00Available placesIscrivitiLa sede del corso verrà comunicata approssimativamente 3 settimane prima della data di inizio.
- Dal 25 nov al 27 nov 2019Bologna1.980,00Available placesIscrivitiLa sede del corso verrà comunicata approssimativamente 3 settimane prima della data di inizio.
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