Corso - Train the trainer: la gestione dell’aula

Conduzione e animazione di un intervento formativo

• La “regia della formazione” come stendere una microprogettazione formativa integrando obiettivi didattici, contenuti, metodi e gestione del tempo
• Come aprire un seminario: tecniche di icebreaker adattabili alle varie tipologie di audience
• Alternare i tool didattici per sollecitare ogni stile di apprendimento: quiz, brainstorming, role play, casi di studio, problem solving, giochi psicologici e creativi, esperienze applicata agli argomenti e al target
• I tool digitali utili per l’aula: carrellata di app e di altri strumenti a disposizione del formatore per lanciare sondaggi, condividere contenuti, etc
• Utilizzare il supporto della tecnica dei “messaggi chiave” per rafforzare le sequenze di training.
• L’approccio CMD (comprensibile, motivante, didattico)
• Saper gestire con accortezza interruzioni, domande ed obiezioni durante le varie fasi di formazione
• I metodi per far fronte alla stanchezza fisica e psicologica dei partecipanti
• Chiudere la formazione indicando strumenti che favoriscano l’applicazione futura
• La corretta somministrazione degli strumenti di valutazione: prove, questionari e simulazioni

La potenza descrittiva del formatore

• Saper utilizzare diversi stili di formazione per “arrivare” ad ogni tipologia di partecipante
• La scelta del lessico e di artifici stilistici per favorire adesione e persuasione (aneddoti, esempi, metafore, quotes, video,…..)
• La cura del body language e della voce con tutte le sue caratterizzazioni

Il rapporto con il gruppo di apprendimento

• Principi basilari dello sviluppo di un gruppo formativo: il modo migliore per facilitare l’evoluzione del gruppo ai fini di un apprendimento attivo
• Cogliere eventuali resistenze al cambiamento suscitato dalla formazione
• Saper identificare i comportamenti reattivi ed apprendere come integrarli
• Come affrontare le situazioni tipicamente ‘borderline’ e conflittuali

Introduzione alle nuove tecnologie formative

• Apprendimento in presenza, apprendimento a distanza, apprendimento autonomo
• Introdurre lo strumento digitale nell’ottica evolutiva del “value training” abbinato allo sviluppo tecnologico.
• Le soluzioni blended adatte a determinati progetti formativi
• L’empatia tecnologica del trainer
• Allineamento fra l’apprendimento delle vecchie generazioni e quello delle generazioni digitali